tag:blogger.com,1999:blog-10634156400035922192024-03-19T00:37:18.802-07:00EDUCACIÓN SEXUAL ECOLBAPrograma de Educación para la Sexualidad y Construcción de CiudadaníaMaria Claudia Murillohttp://www.blogger.com/profile/10833770447451616449noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-1063415640003592219.post-31672671359633651512020-09-08T10:30:00.000-07:002020-09-08T10:30:03.080-07:00Rol de Género<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/nxoQqb1di8o" width="320" youtube-src-id="nxoQqb1di8o"></iframe></div><br /> Seamos tolerantes y respetuosos con nuestro núcleo familiar.<p></p>Maria Claudia Murillohttp://www.blogger.com/profile/10833770447451616449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063415640003592219.post-62551717445808429252020-09-08T10:25:00.003-07:002020-09-08T10:25:40.970-07:00PRINCIPIOS BASICOS DE LA SEXUALIDAD<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/wSAM7ZaoQOg" width="320" youtube-src-id="wSAM7ZaoQOg"></iframe></div><br /><p></p><p><span style="font-family: arial;">Es uno de los programas más importaantes que debemos practicar todos empezando porque conocemos nuestros derechos sexuales y reproductivos siguiendo con que nos desarrollamos libremente.</span></p>Maria Claudia Murillohttp://www.blogger.com/profile/10833770447451616449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063415640003592219.post-57649160828391334262020-09-08T09:10:00.002-07:002020-09-08T09:35:03.230-07:00Flexibilidad en los comportamientos culturales del género<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2tXrQDAgENc" width="320" youtube-src-id="2tXrQDAgENc"></iframe></div><br /> <span style="font-family: courier;">Cómo influyen los comportamientos culturales del género, relacionados con el prejuicio y estereotipos, teniendo en cuenta los roles que se les asigna a hombres y mujeres en el entorno familiar.</span><p></p>Maria Claudia Murillohttp://www.blogger.com/profile/10833770447451616449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063415640003592219.post-67491589103094739382016-07-14T11:55:00.005-07:002016-07-14T11:55:39.101-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUctRTDovGUbmyFIu1xpfWmVr0tVnti9G3rVi0dc0_bYQTbZZOKW9xPK8qRFLfUM0zJGSLfF4SUkPNONOGYpGIN0iYkg-r_Hq1K2xx3KCg3V_k6niczp-L-pnvalNRDGlotNmkirQMdPM/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUctRTDovGUbmyFIu1xpfWmVr0tVnti9G3rVi0dc0_bYQTbZZOKW9xPK8qRFLfUM0zJGSLfF4SUkPNONOGYpGIN0iYkg-r_Hq1K2xx3KCg3V_k6niczp-L-pnvalNRDGlotNmkirQMdPM/s640/Sin+t%25C3%25ADtulo.jpg" width="492" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoTitleCxSpFirst" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-size: 28.0pt;">TEMATICA PARA PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoTitleCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 18.0pt; mso-bidi-font-size: 28.0pt;">“El fruto de la educación es la Sociedad”<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoTitleCxSpLast" style="line-height: 115%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoTitle" style="line-height: 115%;">
<br /></div>
<div class="MsoSubtitle">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">ENFOQUE DE
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoTitleCxSpFirst" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Tradicional<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoTitleCxSpMiddle" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Preventivo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoTitleCxSpMiddle" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Liberal<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoTitleCxSpLast" style="line-height: 115%;">
<br /></div>
<div class="MsoSubtitle">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">EL PROYECTO
DEBE PERMITIR EL DESARROLLO DE LOS SIGUIENTES PROCESOS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoTitleCxSpFirst" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Autonomía<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoTitleCxSpMiddle" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Autoestima<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoTitleCxSpMiddle" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Convivencia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoTitleCxSpMiddle" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Salud<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoTitleCxSpLast" style="line-height: 115%;">
<br /></div>
<div class="MsoSubtitle">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">META:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoTitleCxSpFirst" style="line-height: 115%;">
<br /></div>
<div class="MsoTitleCxSpLast" style="line-height: 115%;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Promover de
manera exitosa en los estudiantes modos de vida sana, preventivos, seguros y
realistas que potencien su autoestima y posibiliten la fundamentación del
proyecto de vida individual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="MsoSubtleEmphasis"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: "Century Gothic"; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">“Un Proyecto Pedagógico de Educación para la
Sexualidad y Construcción de Ciudadanía es un proceso deliberado e
intencionado, desarrollado participativamente por cada institución educativa
para hacer cotidiano el ejercicio de los derechos humanos sexuales y
reproductivos, la igualdad entre los hombres y las mujeres, y una vivencia de
la sexualidad que enriquezca el proyecto de vida de cada una de las personas de
la comunidad educativa”</span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: "Century Gothic"; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> de Módulo 2, El Proyecto
Pedagógico y sus hilos conductores, Programa Nacional de Educación para la
Sexualidad y Construcción de Ciudadanía.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="MsoSubtleEmphasis"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: "Century Gothic"; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="MsoSubtleEmphasis"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: "Century Gothic"; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="MsoSubtleEmphasis"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: "Century Gothic"; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="MsoSubtleEmphasis"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: "Century Gothic"; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTyw5iv0umCTtvA5OYL9qMcFnuT0Fa7TKwBiRnBuAEX7fvJh3eWcRDjGoB0FAbPwmFfavUu0riYxOrkFQa5lyCsJYc19Z3hHnqTEyJE-HhlQ5-KBQAn1lk1cBSlgFzciWOLuwmLNG5KU4/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTyw5iv0umCTtvA5OYL9qMcFnuT0Fa7TKwBiRnBuAEX7fvJh3eWcRDjGoB0FAbPwmFfavUu0riYxOrkFQa5lyCsJYc19Z3hHnqTEyJE-HhlQ5-KBQAn1lk1cBSlgFzciWOLuwmLNG5KU4/s1600/1.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPXqmnZRgXOOlEfB2it4c4I06syvhWdFz-LxHnjk_ITUVjv4yf9ABzwevpXdmDjN8ge-bo9W_BALBZgVzSHaZ2817wlHC7ebGlyY2sgJ2D8ay0Li0gifF5U4l7GV8Gev3JIP_PTVz75vo/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPXqmnZRgXOOlEfB2it4c4I06syvhWdFz-LxHnjk_ITUVjv4yf9ABzwevpXdmDjN8ge-bo9W_BALBZgVzSHaZ2817wlHC7ebGlyY2sgJ2D8ay0Li0gifF5U4l7GV8Gev3JIP_PTVz75vo/s1600/2.jpg" /></a></div>
<br />Maria Claudia Murillohttp://www.blogger.com/profile/10833770447451616449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063415640003592219.post-59554171449819620802016-07-13T18:39:00.001-07:002016-07-13T18:42:55.229-07:00PRAE<div class="NormalH2" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="h2_1"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9siFruQdS7y8DpKPLPMthA_Chlg07ZoZyHFMPQuXYPDpedg2tZJc7d3hSmAdENBQq6L5nOrI7U1tqCIVcnK2_Rg0r7ir3B4kV-oUhX2Q7yJuPjq_AZpnjMvTNYV6zK7KTxQyqNbZEr9M/s1600/descarga+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9siFruQdS7y8DpKPLPMthA_Chlg07ZoZyHFMPQuXYPDpedg2tZJc7d3hSmAdENBQq6L5nOrI7U1tqCIVcnK2_Rg0r7ir3B4kV-oUhX2Q7yJuPjq_AZpnjMvTNYV6zK7KTxQyqNbZEr9M/s1600/descarga+%25281%2529.jpg" /></a></div>
<div class="NormalH2" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold;">
<br /></div>
<div class="NormalH2" style="font-weight: bold;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué son?</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Son <strong>proyectos que incorporan la problemática ambiental local</strong> al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinámica <strong>natural</strong> y <strong>socio-cultural</strong> de contexto. Dicha incorporación tiene el <strong>carácter transversal e interdisciplinario</strong> propio de las necesidades de la comprensión de la <strong>visión sistémica del ambiente</strong> y de la <strong>formación integral</strong> requerida para la comprensión y la participación en la <strong>transformación de realidades</strong>ambientales locales, regionales y/o nacionales.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Lo anterior implica generar <strong>espacios comunes de reflexión</strong>, no sólo al interior de las instituciones educativas sino también en el trabajo concertado con las demás instituciones y organizaciones con las cuales se asocian, para contribuir en el <strong>análisis de la problemática</strong>, la <strong>implementación de estrategias de intervención</strong> y en general en la<strong>proyección de propuestas de solución</strong> a las problemáticas ambientales concretas.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los <strong>PRAE</strong> deben contribuir entonces, en la <strong>construcción de los sentidos de pertenencia</strong> y de manera significativa, en los <strong>criterios de identidad local, regional y nacional</strong>, a partir de procesos formativos que ubiquen la <strong>solidaridad, la tolerancia</strong> (respeto a la diferencia), la <strong>búsqueda del consenso</strong> y la <strong>autonomía</strong>, como elementos fundamentales para la <strong>cualificación de las interacciones</strong> que se establecen entre las dinámicas naturales y socio-culturales.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En éste sentido, los <strong>PRAE contribuyen</strong> en el <strong>desarrollo de competencias de pensamiento científico y ciudadanas</strong>, orientadas al fortalecimiento de los procesos de <strong>gestión ambiental</strong>, y por ende, al <strong>mejoramiento de la calidad</strong> <strong>de la educación y de la vida</strong>, desde una concepción de desarrollo sostenible <strong>(1)</strong>.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El PRAE abre espacios para el <strong>desarrollo de la investigación</strong> si se tiene en cuenta que el objeto del mismo es la<strong>formación para la comprensión</strong> <strong>de las problemáticas y/o potencialidades ambientales</strong>, a través de la<strong>construcción de conocimientos significativos</strong> que redunden en beneficio de la <strong>cualificación de las actitudes y de los valores,</strong> en el marco de una <strong>formación ética y responsable</strong> frente al manejo adecuado del ambiente (competencias ciudadanas).</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En el contexto anterior, los <strong>espacios de investigación</strong> están referidos a la <strong>detección de visiones pedagógicas</strong> y<strong>didácticas,</strong> de procesos interdisciplinarios factibles de desarrollar en la escuela, de construcción de <strong>currículos flexibles</strong> alrededor de las problemáticas y/o potencialidades ambientales y de <strong>acciones de proyección comunitaria</strong>.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los <strong>procesos de investigación a través del PRAE</strong>, deben permitir identificar algunos <strong>elementos conceptuales, metodológicos y estratégicos</strong>, que desde de la <strong>educación ambiental</strong> contribuyan al desarrollo de competencias y así incidan en la transformación de la institución educativa, para la <strong>construcción de un nuevo (a) ciudadano (a) para una nueva sociedad</strong>.</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><em><span class="NormalP" style="color: inherit; font-style: normal;" xml:lang="ES-TRAD"><br /></span></em></span></div>
<div class="NormalH2" style="font-weight: bold;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Cuál debe ser el perfil de un PRAE?</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<ul class="NormalP" style="text-align: justify;">
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Incorporación</strong> de la propuesta del PRAE en el PEI institucional.</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Currículo con dimensión ambiental</strong>: Introducción del problema ambiental de contexto en el Plan de Estudios y demás actividades de la Institución Educativa.</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Estrategias pedagógico-didácticas orientadas al desarrollo y fortalecimiento</strong> de competencias de pensamiento científico y ciudadanas, que permitan comprender las interacciones naturaleza - sociedad y cultura, en contextos ambientales particulares.</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Visión pedagógica</strong> que permita la construcción de conocimiento significativo. (El contexto ambiental como factor de significación).</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Espacios o mecanismos operativos que permitan el diálogo de saberes</strong> (conocimiento científico, conocimiento tradicional, conocimiento popular, entre otros).</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Trabajo interdisciplinario</strong>, no sólo al interior de la institución sino al exterior de la misma desde sus asociaciones con otras instituciones.</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Componente interinstitucional:</strong> Concertación con actores de carácter local, regional, departamental, nacional: (Ministerios, SENA, Corporaciones Autónomas Regionales, Secretarias de Educación, Universidades, ONG, entre otras etc).</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Actividades de intervención directa</strong> que permitan la reflexión pedagógico - didáctica y sus proyecciones en la transformación de la institución .</span></li>
<li class="NormalP" style="color: inherit; list-style-image: url("styles-5198_Bullet_P.gif"); text-align: justify;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Dos (2) o más actores</strong> comprometidos con el Proyecto y Dos (2) o más áreas del conocimiento como eje de la propuesta educativa.</span></li>
</ul>
<div class="NormalH2" style="font-weight: bold;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Cómo funciona un PRAE?</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los <strong>Proyectos Ambientales Escolares</strong>, identifican un problema de <strong>diagnóstico ambiental</strong>, relevante para la comunidad en la que está inserta la institución educativa. <strong>Desarrollan una propuesta pedagógica-didáctica</strong> para la<strong>incorporación de este problema al diseño curricular</strong> del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Trabajan desde la construcción de conocimiento significativo y diálogo de saberes. Permiten poner en contacto los <strong>actores comunitarios</strong>con la dinámica escolar, a través de sus componentes: investigación - intervención.</span></div>
<div class="NormalH6">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La intervención</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Puede entenderse como el <strong>montaje de acciones directas</strong> (sobre situaciones ambientales particulares), a través de las cuales se busca el <strong>desarrollo de una propuesta formativa</strong> que desde sus <strong>planteamientos pedagógico-didácticos</strong>redunde en beneficio del desarrollo de <strong>competencias para el conocimiento significativo</strong> y la <strong>apropiación de realidades</strong> para un manejo del ambiente <strong>consciente y responsable</strong> en el marco de la <strong>sostenibilidad</strong>.</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estas acciones están orientadas a la <strong>búsqueda de la participación</strong> de todos los actores implicados en la<strong>problemática ambiental particular</strong>, desde sus <strong>competencias, responsabilidades, necesidades, aspiraciones e intereses individuales y colectivos</strong>, que generalmente están asociados a sus ideas sobre el desarrollo.</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En este sentido la <strong>lectura crítica de contexto</strong> se constituye en una herramienta fundamental para el reconocimiento de las <strong>dinámicas naturales</strong> y <strong>socioculturales</strong> en las que se dinamiza la problemática, la <strong>construcción de referentes asociados</strong> a las formas de relación de los actores y los escenarios desde los cuales es factible actuar en la<strong>búsqueda de soluciones pertinentes</strong>.</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los conceptos de <strong>participación y gestión</strong> constituyen un <strong>eje central para las intencionalidades educativas</strong> cuyo horizonte ubica la formación para el desarrollo de <strong>competencias ciudadanas</strong> (responsabilidad para la toma de decisiones) como un reto importante en las acciones de <strong>proyección comunitaria</strong>, requeridas para la <strong>transformación de la problemática ambiental</strong>.</span></div>
<div class="NormalH6">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La investigación</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para los PRAE, una visión <strong>integral del ambiente y de su problemática</strong> requiere de la <strong>construcción de procesos de formación</strong> que permitan comprender los problemas, reconocer y construir vías para las acciones concretas que redunden en beneficio de la <strong>sostenibilidad del ambiente</strong>. Estas vías se deben ver desde lo <strong>cognitivo</strong> pero también desde lo <strong>axiológico</strong>, para la proyección pertinente.</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En este contexto es necesario <strong>construir propios sistemas investigativos</strong>, con enfoque integrador: <strong>ciencia-tecnología-sociedad</strong>, y con principios de <strong>investigación-acción</strong>, pues no hay que perder de vista que en el trabajo<strong>educativo-ambiental</strong>, los diversos actores sociales juegan un papel primordial. Para lo anterior, se hace necesario tener siempre presente que estos procesos como bien lo plantea <strong>Prades J,</strong> (1996), "(...) son de <strong>orden teórico</strong>(definición de una problemática), de <strong>orden empírico</strong> (verificación de hipótesis), de <strong>orden crítico</strong> (evaluación normativa) y de <strong>orden hermenéutico</strong> (búsqueda de sentido)".</span></div>
<div class="NormalH2" style="font-weight: bold;">
<br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los PRAE significativos</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="NormalH6">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué son?</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Son proyectos que en sus desarrollos muestran <strong>"indicios"</strong> de una escuela <strong>reconocedora del contexto ambiental local</strong>, desde sus aproximaciones conceptuales y proyectivas en el marco de los lineamientos de las <strong>Políticas Nacionales Educativas y Ambientales</strong>.</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estos PRAES deben contener: <strong>a)</strong> Una visión <strong>sistémica del ambiente</strong>: "interacciones de los sistemas naturales y socioculturales". <strong>b).</strong> Una <strong>concepción de formación integral</strong>: "interacción de las dimensiones del desarrollo humano en los procesos de comprensión de las realidades ambientales (ser, saber y saber hacer en contextos locales, regionales y nacionales)". <strong>c).</strong> Una <strong>concepción pedagógica</strong> centrada en: "la construcción del conocimiento significativo de la realidad ambiental". <strong>d)</strong> Una <strong>concepción didáctica</strong> centrada en: "El diálogo de conocimientos y saberes (Competencias de pensamiento científico, y ciudadanas)" e) Una <strong>visión de escuela abierta e interdisciplinaria</strong> que busca: "rescatar el carácter de la escuela como institución social (participación ciudadana, gestión y proyección comunitaria)".</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="NormalH2" style="font-weight: bold;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Principales factores de sostenibilidad de los PRAE</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los factores de sostenibilidad hacen relación a <strong>las herramientas, instrumentos, eventos y procesos</strong>, entre otros, que han contribuido a la vigencia y la permanencia de los PRAE en espacio y tiempo. En éste contexto se puede afirmar que <strong>los PRAE son sostenibles porque</strong>:</span></div>
<div class="NormalP" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>1.</strong> Están <strong>ubicados</strong> en la <strong>Política Nacional de Educación Ambiental</strong> del Sistema Nacional Ambiental - SINA, como la estrategia fundamental de incorporación de la Educación Ambiental en el sector formal de la Educación.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>2.</strong> Los <strong>equipos de docentes y/o dinamizadores</strong> que los lideran <strong>se han venido acompañando</strong> a través de procesos sistemáticos y secuenciales, de capacitación-formación que reconocen las problemáticas ambientales y educativas del contexto local.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>3. Han logrado incorporar la problemática ambiental</strong> de contexto como <strong>eje transversal</strong> de las propuestas formativas de los PEI.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4. Han construido <strong>propuestas pedagógico-didácticas</strong> que favorecen el conocimiento significativo, desde las competencias ciudadanas y de pensamiento científico.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5. Se han <strong>posicionado como estrategias de articulación</strong> del trabajo interinstitucional, en los planes, programas y propuestas de las Secretarías de Educación y de las Corporaciones Autónomas Regionales, fundamentalmente.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6. Se han venido <strong>consolidando y proyectando su acción</strong>, a través de la organización de redes - REDEPRAE.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7. Han sido <strong>permanentemente acompañadas</strong>, tanto en lo técnico como en lo financiero, por los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental - CIDEA.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8. Han contribuido a promover los procesos de <strong>gestión sistémica de los CIDEA</strong> para la incorporación de la educación ambiental en POT, EOT, PD, PDE, entre otros.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">TOMADO DE: <a href="http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-81637.html" target="_blank">http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-81637.html</a></span></div>
Maria Claudia Murillohttp://www.blogger.com/profile/10833770447451616449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063415640003592219.post-40997760116321893392016-07-13T18:30:00.002-07:002016-07-13T18:40:25.745-07:00PESCC<div style="background-color: white; border: 0px; color: #373737; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 24.375px; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></strong></div>
<h1 class="entry-title" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 36px; line-height: 48px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 15px 0px 0.3em; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSRu59OkmJmqeptJqtnTu7S_Ex_RqgWVK4zFVYpbd9MolTMe0wr1jEXm5-ocrZ000sxNIQ7BZBsQku2cZ1m3y1TnxoZlImpvjkLlqunf98ewxETGXnX-No9IUnzztw1Krlic_SaazNK3U/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSRu59OkmJmqeptJqtnTu7S_Ex_RqgWVK4zFVYpbd9MolTMe0wr1jEXm5-ocrZ000sxNIQ7BZBsQku2cZ1m3y1TnxoZlImpvjkLlqunf98ewxETGXnX-No9IUnzztw1Krlic_SaazNK3U/s1600/descarga.jpg" /></a></h1>
<div style="text-align: center;">
<h1 class="entry-title" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 36px; line-height: 48px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 15px 0px 0.3em; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #cc0000;">PESCC</span></h1>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #373737; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 24.375px; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></strong></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #373737; line-height: 24.375px; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿QUÉ ES?</span></strong></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #373737; line-height: 24.375px; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></strong>El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía es una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el desarrollo de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, con un enfoque de construcción de ciudadanía y ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.</span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Este programa fue validado con un Proyecto piloto de Educación para la Sexualidad y construcción de Ciudadanía, entre el 2006 y 2007, donde se concertó, probó y ajustó su propuesta pedagógica, conceptual y operativa, en 53 instituciones educativas que reúnen a 235 sedes de 5 regiones del país.</span></div>
<h2 style="background-color: white; border: 0px; clear: both; line-height: 24.375px; margin: 0px 0px 0.8125em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
¿CÓMO LO HACE?</span></h2>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #373737; line-height: 24.375px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tradicionalmente la sexualidad ha sido vista como un problema, abordada como un riesgo y en el caso de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, invalidada como una potencialidad. La propuesta del programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de ciudadanía se diferencia de esa mirada, para ver la sexualidad como una dimensión humana, fuente de bienestar y salud, con diversas funciones, componentes y contextos. En ese sentido, la educación para la sexualidad es una oportunidad pedagógica, que no se reduce a una cátedra o taller, sino que debe constituirse como un proyecto pedagógico de cada institución educativa que promueva entre sus estudiantes la toma de decisiones responsables, informadas y autónoma sobre el propio cuerpo; el respeto a la dignidad de todo ser humano; la valoración de la pluralidad de identidades y formas de vida; y la vivencia y construcción de relaciones pacíficas, equitativas y democráticas.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<h2 style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; clear: both; color: black; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.8125em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
¿QUÉ BUSCA?</span></h2>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Generar prácticas pedagógicas que propicien el desarrollo de competencias en los estudiantes, para que puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos Sexuales y reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que les permitan vivir una sexualidad sana, plena y responsable, que enriquezca su proyecto de vida y el de los demás.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h2 style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; clear: both; color: black; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.8125em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
PRINCIPIOS</span></h2>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los siguientes principios definen la estructura conceptual del Programa de Educación para la</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sexualidad y Construcción de Ciudadanía:</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">– Ser humano.</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">– Género.</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">– Educación.</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">– Ciudadanía.</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">– Sexualidad.</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">– Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía.</span></b></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Primer principio: Ser humano:</span></b><br />
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las palabras humanidad, ser humano y persona hacen referencia al carácter igualitario de todos los sujetos del género humano, independientemente de la época y el lugar. Esta igualdad se basa en la dignidad propia de todos y cada uno de los integrantes del género. La dignidad es el fundamento para una concepción universal de los derechos humanos7 y puede ser comprendida en tres aspectos globales interrelacionados. Primero, vivir como uno quiera, es decir la dignidad entendida como la autonomía o la posibilidad de diseñar un plan de vida propio. Segundo, vivir bien, tener unas ciertas condiciones materiales y sociales de existencia; y tercero, vivir sin humillaciones, poder tener integridad física y moral.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Al hablar de ser humano necesariamente debemos referirnos a sus derechos: los derechos humanos, que resumimos así:</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Son los derechos que poseen todas las personas en virtud de su común humanidad; son derechos relativos a Vivir con libertad y con dignidad. Estos derechos otorgan a todos exigencias morales frente a la conducta de individuos y frente al diseño de las prácticas sociales vigentes. Los derechos humanos son universales, inalienables e indivisibles. Expresan nuestros más profundos compromisos por garantizar a todas las personas la seguridad en el disfrute de los bienes y libertades necesarias para vivir dignamente.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta comprensión del ser humano proclama derechos iguales para todas las personas, considerando sus identidades y diferencias. El derecho a la diferencia es esencial para que la identidad de todos sea una realidad verdadera y cierta. Esta noción de ser humano se basa en la satisfacción prioritaria de todos los derechos10 de la persona, incluyendo los sexuales y reproductivos, indispensables para el goce de una vida digna y el libre desarrollo de la personalidad.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></strong></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tercer principio: Educación:</span></strong><br />
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Concebimos la educación como una aproximación pedagógica que promueve la construcción de conocimiento con sentido. Es decir, de un conocimiento que adquiere significación a partir de una razón de ser, una utilidad en la vida práctica y una finalidad evidente para el educando. Además de no olvidar la necesidad de disponer de una serie de conocimientos básicos en la memoria, esta aproximación da prioridad a la utilización de los mismos en las múltiples oportunidades que brinda la vida cotidiana, así como su relación con problemáticas más cercanas al estudiante y de mayor actualidad.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></strong></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuarto principio: Ciudadanía:</span></strong><br />
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la actualidad, el concepto de ciudadanía se propone como una condición desde la cual las personas participan en la definición de su destino como individuos y como sociedad. Así, la ciudadanía se asume y se ejerce. Se asume cuando la persona se reconoce como integrante de un ordenamiento social y parte de las instituciones propias de ese ordenamiento, mediante la comprensión de los valores, las costumbres, las tradiciones, las normas, las formas de interacción y comunicación del contexto (familia, localidad, sociedad) en que habita. Se ejerce al participar en la construcción, la transformación y el mejoramiento de tales contextos. Es decir, los ciudadanos, y en especial los niños, niñas, jóvenes y adolescentes, son sujetos sociales activos de derechos, personas en proceso de desarrollo, con capacidades evolutivas que deben ser respetadas, protegidas y potencializadas para su desempeño como miembros actuantes de una sociedad incluyente, cuyo quehacer debe estar orientado a garantizar a todas y cada una de ellas las condiciones para el disfrute y el ejercicio legítimo y pleno de sus derechos fundamentales. No basta con la titularidad de los derechos civiles y políticos: estos deben constituir la base para que las personas puedan ejercer sus derechos económicos, sociales, culturales, sexuales y reproductivos.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Quinto principio: Sexualidad:</span></strong><br />
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">José Antonio Marina llama “sexualidad al universo simbólico construido sobre una realidad biológica: el sexo”. Existen entonces diversos conceptos de sexualidad, derivados de diferentes modelos de pensamiento y construcciones teóricas20. En general, todos parten de la característica biológica, pero se manifiestan en un abanico en el que algunos: atribuyen a la sexualidad un carácter de imperativo biológico que, ante la estructura social y educativa, lucha por expresarse; [mientras que para otros], la sexualidad es vista básicamente como la resultante de la interacción grupal que, a partir de una base biológica relativamente invariante, origina la diversidad característica de ideas, sentimientos, actitudes, regulación social e institucional de lo que el grupo entiende por sexualidad. Se puede afirmar por tanto que la sexualidad es una construcción social simbólica, hecha a partir de la realidad de las personas: seres sexuados en una sociedad determinada. Como tal es una dimensión constitutiva del ser humano: biológica, psicológica, cultural, histórica y ética, que compromete sus aspectos emocionales, comportamentales, cognitivos y comunicativos tanto para su desarrollo en el plano individual como en el social. Este último aspecto subraya, también, el carácter relacional de la sexualidad como algo que es, a la vez, personalizador y humanizante, pues reconoce la importancia que tiene para el ser humano establecer relaciones con otros, en diferentes grados de intimidad psicológica y física.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></strong></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sexto principio: Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía:</span></strong><br />
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El desarrollo de la educación sexual en el país lleva a interrogarse sobre cómo formar personas con una capacidad reflexiva y crítica, para que manejen y resuelvan mejor las situaciones que se les presentan en relación consigo mismas, con los demás y con su entorno.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></strong></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Para qué las competencias ciudadanas y científicas en la Educación para la Sexualidad?</span></strong></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La escuela es el lugar más apropiado para hacer visibles las diferencias entre las personas de manera que se permita aprender a reconocerlas, valorarlas y relacionarse con ellas e incluirlas. Por eso, la educación para la sexualidad supone la generación de espacios para el desarrollo de competencias y conocimientos, mediante las cuales los sujetos aprendan y velen por el cumplimiento de sus derechos sexuales y reproductivos y los de todos los miembros de la comunidad. Así, la educación para la sexualidad comprende el desarrollo de competencias, entre las que se distinguen las ciudadanas, con sus respectivos conocimientos:</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">• <strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i>Conocimientos </i>específicos de la sexualidad</strong> (propios de los componentes, funciones y contextos), por ejemplo: los derechos sexuales y reproductivos, los métodos de planificación familiar, los tipos de enfermedades sexuales y reproductivas y las formas de prevenirlas o manejarlas, o los aspectos biológicos de la sexualidad.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Competencias cognitiva</strong>s</i>, tales como la capacidad para comprender lo que pueden sentir o pensar los miembros del mismo género o de otro frente a las diversas situaciones o elecciones; la capacidad de emprender acciones en contra de la discriminatorias por género u orientación sexual; la de prever las consecuencias de una acción determinada, en una relación de pareja o en el contexto familiar.</span><br />
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">• <strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i>Competencias comunicativas</i></strong>, entre las que se debe promover la asertividad para negociar con la pareja el momento de tener relaciones sexuales y de usar anticonceptivos o decidir el número de hijos. La utilización de diversos medios y formas, verbales y no verbales, para expresar los sentimientos y los pensamientos involucrados en los diferentes tipos de relaciones eróticas y afectivas. También competencias comunicativas como la escucha activa y el diálogo respetuoso en la pareja, en la familia y en la sociedad.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">• <strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i>Competencias emocionales</i></strong>, de igual forma, la escuela desarrolla capacidades para la identificación, la expresión y el control adecuados de las emociones propias y ajenas, así como la empatía.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La Educación para la Sexualidad no es optativa, ocurre de todos modos, sea mediante los gestos, las actitudes y los silencios, o de manera deliberada cuando se transmiten creencias propias. Por tanto, debe incluir la reflexión constante sobre la forma en que se lleva a cabo y el modo como valoramos, discernimos y establecemos juicios.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El desarrollo moral se entiende como el avance cognitivo y emocional que permite a cada persona tomar decisiones cada vez más autónomas y realizar acciones que reflejen una mayor preocupación por los demás y por el bien común. Estas decisiones y acciones no implican, necesariamente, la renuncia a los intereses personales, sino más bien, la construcción de un diálogo y una comunicación permanente con los demás, que permita encontrar balances justos y maneras de hacer compatibles los diversos intereses involucrados ¿Qué tendría que pasar para que los estudiantes tomen decisiones en relación con la sexualidad que enriquezcan su proyecto de vida?</span><br />
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1.625em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">• <strong style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i>El significado de crear vínculos basados en la confianza</i></strong>: cuando éramos niños, la idea expandida era la de que “a los profesores hay que respetarlos”. No obstante, ¿los respetábamos por miedo o por confianza? Crear ambientes favorables para la vivencia de la sexualidad implica reconocer que las relaciones en las que crecemos son aquellas que nos permiten construir saber juntos, más que aquellas que nos guían de manera rígida por un camino de ideales que sentimos ajeno, impuesto y sin sentido. Acompañar recobra entonces un significado de “estar al lado y del lado”…, de manera comprensiva y empática, reconociendo en el otro un interlocutor válido e idóneo, con competencias para decidir sobre los asuntos de su vida. ¿Qué significa apreciar en la otra persona lo mejor que tiene para que pueda desarrollar todas sus potencialidades? ¿Qué significa tomar la decisión de aprender de quien consideramos que no tiene la suficiente experiencia de vida o no sabe tanto como nosotros creemos saber? Todo lo que implique acercarse con un gesto abierto, no amenazante, afectivo, da la sensación de que estamos para cooperarnos, para ayudarnos como pares y de manera conjunta. Como adultos, debemos reflexionar sobre la manera en que indicamos a los demás el camino a seguir y resignificar la manera de acompañar a otros, para lograr que nuestro acompañamiento no sea un decir al otro qué hacer, sino, más bien un libro abierto de preguntas y espacios para la reflexión conjunta.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h2 style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; clear: both; color: black; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.8125em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</h2>
<h2 style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; clear: both; color: black; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.8125em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
¿CUÁLES SON SUS LÍNEAS DE TRABAJO?</span></h2>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Fortalecimiento de secretarias de educación e instituciones educativas de preescolar, básica y media, para el desarrollo de proyectos pedagógicos que promuevan el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos. Formación de formadores en educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía, a través de universidades, escuelas normales superiores y otros agentes educativos. Movilización y comunicación para posicionar la educación para la sexualidad y la construcción de la ciudadanía en la agenda pública y generar alianzas intersectoriales que apoyen el desarrollo del Programa.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<h2 style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; clear: both; color: black; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.8125em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">
¿CON QUÉ ENFOQUE?</span></h2>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Enfoque autobiográfico: centrado en las personas…. En su historia, en sus experiencias, en su contexto, en el dialogo de saberes. Promueve el desarrollo del juicio moral y parte de una postura pluralista. Enfoque apreciativo: Acompañar a las personas para que afloren lo mejor que tienen y lo compartan con los demás.” Como usted enseña, es lo que usted enseña” .N. Flowers Marco del ejercicio de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos: Todo ser humano es un sujeto social activo de derechos, cuya dignidad debe ser reconocida. Este enfoque proclama derechos iguales para todas las personas, considerando sus respectivas identidades y diferencias. Perspectiva de género: Reconoce las relaciones de hombres y mujeres como un producto histórico y cultural y propende por la equidad entre hombres y mujeres. Desarrollo de competencias ciudadanas y científicas: Construcción de conocimiento con sentido, es decir, un conocimiento que tenga una razón de ser, una utilidad en la vida práctica y una finalidad evidente para el educando.</span></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-family: inherit; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-family: inherit; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-family: inherit; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
TOMADO DE: <a href="https://ejestransversalessedbolivar.wordpress.com/pescc/" target="_blank">https://ejestransversalessedbolivar.wordpress.com/pescc/</a></div>
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Maria Claudia Murillohttp://www.blogger.com/profile/10833770447451616449noreply@blogger.com0